Amicale Laïque Marcel Canonnet à Château-Thébaud - Mot-clé - RésistanceL'Amicale Laïque Marcel Canonnet à Château-Thébaud est une association laïque d'éducation populaire affiliée à la Ligue de l'enseignement - FAL 44. Elle propose des activités sportives et culturelles qui privilégient l'échange et contribuent à l'épanouissement. Elle milite pour une société plus juste, plus libre, plus solidaire et contre le racisme et toutes les formes de discriminations. 2024-03-29T09:28:07+01:00Amicale Laïque Château-Thébaudurn:md5:07582349830023f5518596f2ccc9005bDotclearÀ propos - De la Résistance à l'esprit de Résistanceurn:md5:a033c1e4ab2207d6232ebac6da566b4b2012-02-03T10:40:00+01:002019-06-12T22:30:07+02:00Jacques FUSELIERA proposALCTEngagement-citoyenRésistance<p> </p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;" width="160px"><img alt="2012_walterlogo.png" img="" src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walterlogo.png" /></td>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;"><em>Communiqué de Françoise SIMON</em>
<h4 style="text-align:justify; margin-top:3px;">Une cinquantaine de personnes ont bravé le froid mardi soir pour participer à la projection-débat réalisée à partir du film Walter, retour en résistance de Gilles Perret.<br />
<br />
<a href="http://amicale-mcanonnet.org/index.php?post/2012/01/07/De-la-R%C3%A9sistance-%C3%A0-l-esprit-de-r%C3%A9sistance." hreflang="fr">Voir l'article de présentation</a><br />
<br />
L' atmosphère était cordiale et conviviale dans ce petit café de Château-Thébaud qui nous accueillait...</h4>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p> <p style="text-align:justify;"><strong>Thomas GINSBURGER</strong> et <strong>François LE MENAHEZE</strong> ont mis en évidence les liens qui existent entre la Résistance contre le nazisme dans la France de Vichy et la résistance d' aujourd'hui, contre le "détricotage" orchestré de toutes les mesures sociales instaurées par le Conseil National de la Résistance (Sécurité Sociale, retraite par répartition, école pour tous…). Dans le public, certains ont complété en exprimant leur ressenti et en évoquant leurs expériences.<br />
<br />
Il est ainsi apparu clairement que, bien que les actions soient situées dans des contextes différents, l'esprit de résistance qui les anime, lui, est identique.<br />
<br />
Résister implique d'abord qu'on soit capable de s'indigner face à une injustice, à un abus. Mais l'indignation pour être constructive doit être suivie d'un engagement, personnel et collectif, afin de défendre ce qui nous apparaît comme étant juste.<br />
<br />
La résistance ne doit pas s'effaroucher ni renoncer au prétexte que ses membres constituent une minorité. En effet, ce sont les petites touches, les petites résistances, les petits refus d'obéir à une loi inique qui constituent les grains de sable susceptibles de d'enrayer les rouages bien huilés d'une politique tout orientée vers le profit.</p>
<div style="width:100%; max-width:650px; margin:40px auto;">
<p style="width:100%;"><br />
<a class="media-link" href="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter01.JPG" title="De la Résistance à l'esprit de Résistance"><img alt="" class="media" src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter00.JPG" style="float: left; margin: 0 1em 1em 0;" /></a></p>
<p style="display:none;"><br />
<a class="media-link" href="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter02.jpg" title="De la Résistance à l'esprit de Résistance"><img alt="" class="media" src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter02.jpg" style="float: left; margin: 0 1em 1em 0;" /></a></p>
<p style="display:none;"><br />
<a class="media-link" href="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter03.jpg" title="De la Résistance à l'esprit de Résistance"><img alt="" class="media" src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter03.jpg" style="float: left; margin: 0 1em 1em 0;" /></a></p>
<p style="display:none;"><br />
<a class="media-link" href="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter04.jpg" title="De la Résistance à l'esprit de Résistance"><img alt="" class="media" src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/A_propos/2012_walter04.jpg" style="float: left; margin: 0 1em 1em 0;" /></a></p>
<div style="clear:both; margin:0; padding:0;"> </div>
</div>
<div style="background-color:#FF3333; width:450px; margin-top:40px; margin-left:auto; margin-right:auto; padding:10px 0;">
<h4 style="text-align:center; color:black; margin:0; padding:0;">Oui, résister peut et doit se conjuguer au présent.</h4>
</div>
<p style="margin:40px 0;"><a href="https://www.facebook.com/alct44" hreflang="fr" target="_blank" title="Fanpage Facebook ALCT"><img alt="Logo_facebook_suivez-nous.jpg" src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/logos/Logo_facebook_suivez-nous.jpg" style="border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #B0B0B0;" width="228px" /></a></p>
<p> </p>https://amicale-mcanonnet.org/post/2012/a-propos-de-la-resistance-a-l-esprit-de-resistance-406#comment-formhttps://amicale-mcanonnet.org/feed/atom/comments/406Résistance Pédagogique - Letrre ouverteurn:md5:a85342e2aca9c9a0e2bc204fc54623692011-07-08T16:50:00+02:002024-01-06T18:40:47+01:00Jacques FUSELIERVie citoyenneALCTEcoleRésistance<em><font size="2" color="#006600">Communiqué de François Le Ménahèze</font></em>
<table><tr>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;" width="180px"><br><img src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/logos/resistancepedagogique.png" alt="Résistance pédagogique"></td>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;">
<font color="Blue"><h4 style="text-align:justify; margin-top:3px;">Lettre ouverte à l’inspecteur d’académie de Loire-Atlantique...</h4></font>
</td></tr></table>
<p style="text-align:justify;">
L’inspecteur d’académie de Loire-Atlantique a terminé cette année scolaire en me sanctionnant d’un blâme pour avoir résisté à l’injustice professionnelle dans le cadre de la résistance pédagogique qui tente de préserver aujourd’hui les valeurs, les principes et les pratiques d’une Ecole en faveur des jeunes de notre pays, de leur émancipation.<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie de cette punition intelligente !<br>
<br>
L’inspecteur d’académie a conclu cette année en bloquant ma candidature à mon ancien poste de formateur associé à l’IUFM de Nantes et à l’université ;<br>
… sans doute pour empêcher un vilain petit canard d’apporter des grains de sable à une machine de conformation qui poursuit son travail de sape ;<br>
… sans aucun doute pour nier la dimension de formation pédagogique à une pédagogie novatrice dont l’Ecole aurait bien besoin pour relever les défis auxquels elle doit s’atteler.<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie de cette double punition qui donne un sentiment amer de harcèlement moral !<br>
<br>
L’inspecteur d’académie de Loire-Atlantique avait commencé l’année en refusant de me voir poursuivre mon rôle de formateur sous prétexte que je ne pouvais exercer ma fonction de directeur d’école à mitemps (ce que je faisais déjà depuis deux ans !) et pour « ma manière de servir », car je refusais de me plier aux remontées chiffrées des évaluations nationales.<br>
J’ai donc pu exercer à plein temps ma fonction d’enseignant…et de directeur !<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie !<br>
<br>
J’ai donc enfin pu m’occuper des problèmes de chauffage et de tuyauterie de l’école…ce fut en effet l’unique point qui me fut reproché lors de la première audience avec les représentants institutionnels.<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie et madame l’inspectrice de l’éducation nationale!<br>
<br>
J’ai ainsi pu améliorer ma manière de servir en poursuivant ma non remontée des évaluations nationales et en le faisant savoir, ce qui m’a valu encore un retrait de salaire, une non-prime (prime dont je ne voulais surtout pas…) et des menaces de procédure disciplinaire (comme de nombreux autres enseignants résistants) !<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie !<br>
<br>
J’ai aussi pu apprendre de nouveaux métiers, ceux auxquels on ne pense absolument pas lorsqu’on s’engage dans un métier de l’humain, de l’éducatif ; juriste, tricoteur de textes, explorateur de jurisprudences et de recours, blogueur, expert en médias … mais, surtout, un que je n’oublierai plus jamais, celui de résistant.<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie !<br>
<br>
J’ai pu apprendre grâce à une seconde audience avec mon supérieur hiérarchique ce qu’était l’obéissance du fonctionnaire, l’action d’un serviteur à la noble cause du fonctionnariat servile. Pour cela, j’ai eu droit aux semonces d’usage face aux articles parus dans la presse, aux admonestations acides sur cette résistance pédagogique, aux gronderies menaçantes pour une servilité à retrouver.<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie pour ces menaces qui m’ont rendu encore plus fort !<br>
<br>
J’ai appris que rentrer des élèves dans un fichier numérique centralisé, nominatif, évolutif, partageable était la pire tâche que j’ai jamais eu à exercer dans ma fonction de directeur (ce dont je ne doutais déjà pas avant…). Il faut dire que je n’avais encore jamais vu un inspecteur oser cumuler autant de sanctions sur de pauvres directeurs désobéissants pour une aussi noble tâche. Ce fichier doit donc être extrêmement important pour l’avenir de l’Ecole !?<br>
Merci monsieur l’inspecteur d’académie de prendre autant soin au fichage et à la traçabilité des jeunes de notre pays !<br>
<br>
J’ai appris que subir une sanction dans l’éducation nationale pouvait être un honneur, dans des temps où celle-ci est broyée par des intérêts supérieurs de marchandisation, rentabilisation et évaluationite aigüe. J’ai appris à comprendre ce que signifiait réellement cette compétence auquel tout le monde fait référence aujourd’hui : agir en fonctionnaire de l’Etat de manière éthique et responsable.<br>
Merci donc monsieur l’inspecteur d’académie !<br>
<br>
J’ai appris à ouvrir mon champ restreint d’enseignant pour envisager celui-ci dans une réelle perspective de service public d’éducation en lien avec toutes les résistances passées et actuelles (d’où d’ailleurs le message que je viens de recevoir de Raymond Aubrac, grande figure de la résistance).<br>
A cela, je vous dis merci monsieur l’inspecteur d’académie !<br>
<br>
J’ai appris à ne plus rien attendre d’une institution capable du pire aujourd’hui… en espérant retrouver le meilleur ! Je poursuivrai ainsi ma résistance au sein de tous les collectifs susceptibles de remettre un peu de raison et d’humanité dans notre monde éducatif pour enfin donner une chance à tous les jeunes de ce pays d’apprendre et d’accéder à une culture que l’Ecole que vous défendez, monsieur l’inspecteur d’académie, continue à leur refuser.<br>
<br>
</p>
<p style="text-align:right;">
<b>François Le Ménahèze, juin 2011<br></b></p>
<p style="text-align:justify;">
<br>
<b>Copie adressée aux milliers de signataires du comité de soutien, à Philippe Meirieu, Raymond Aubrac, Alain Refalo, Hubert Montagner, Pierre Frackowiak, André Ouzoulias, Sylvain Grandserre, … aux amis de l’ICEM-pédagogie Freinet, de résistance pédagogique et des citoyens résistants d’hier et d’aujourd’hui.<br>
Copie adressée aux médias, aux syndicats, aux mouvements et associations d’éducation populaire.</b>
<br><br>
</p>
<p>
<b>Message reçu de Raymond Aubrac :</b>
</p>
<div align="center">
<a><img src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/billets/2011_Raymond_Aubrac.png"></a>
</div>
<p style="text-align:justify;"><br>
<b>Quelques extraits de messages de soutien :</b><br><br>
… Quel objectif pour quelle rentabilité ? Si les désobéisseurs ne sont pas des "serviteurs serviles", ce sont des enseignants très engagés dans leur métier. F Le Ménahèze a été durant ses 30 années de service reconnu et salué comme tel par l’institution. S’il n’applique pas à la lettre les instructions officielles sur l’évaluation et l’aide personnalisée, il évalue ses élèves et met en place une aide efficace. C’est dire que les sanctions qui le frappent ne laisseront pas indifférents les enseignants du département. Ces sanctions qui frappent un enseignant estimé pourront être perçues comme une véritable chasse aux sorcières visant la soumission absolue à l’autorité, une conception du métier qui se heurte à l’éthique de la profession. En s’avançant sur ce terrain, l’inspecteur d’académie de Loire Atlantique prend le risque de relancer le mouvement de résistance et son autorité remise en question, par exemple par des décisions de justice, comme cela est arrivé à ses collègues.<br>
Finissons-en avec les procès en sorcellerie pédagogique !<br></p>
<p style="text-align:right;">
<b>Les citoyens résistants d’hier et d’aujourd’hui<br><br></b></p>
<p style="text-align:justify;">
… Un mouvement tel que celui de résistance pédagogique est une chance pour la société et la nation. Il nous conduit à réfléchir sur nous-mêmes, et sur le sens de notre vie. En tant que citoyen, universitaire et chercheur dans les domaines du développement, du comportement et des rythmes de l’enfant, et même si je ne suis pas pédagogue, je me permets de vous écrire, Monsieur l’Inspecteur d’académie, que vous n’avez pas le droit, à travers la personne de Monsieur François LE MENAHEZE, d’ignorer un tel mouvement.<br>
Monsieur l’Inspecteur d’académie, vous servez une mauvaise cause. Certains de vos homologues en sont conscients et ont donc décidé d’adopter une attitude beaucoup plus nuancée que la vôtre, voire de ne pas infliger la moindre sanction, malgré la pression de leur Ministère de tutelle (si vous saviez ce qu’ils disent !). En tant que fonctionnaire et en principe garant d’une école de la réussite, votre devoir et votre honneur sont de servir les élèves, les maîtres et l’école dans l’intérêt de chaque personne, et dans l’intérêt également supérieur de la nation. En toute humilité, et avec évidemment le respect qui vous est dû, je vous demande donc de reconsidérer votre position à l’égard de Monsieur François LE MENAHEZE. Il ne mérite certainement pas l’opprobre dont il est injustement la victime. La nation a besoin de professionnels de sa qualité morale, de ses compétences, de son intelligence... et de son humanisme. Résidant à 30 km du “manoir” de Michel Eyquem de MONTAIGNE, je suis sûr que cet “homme phare” de la littérature, de la philosophie et de la culture humaniste de la FRANCE ne l’aurait pas désavoué.<br></p>
<p style="text-align:right;">
<b>Hubert MONTAGNER<br>Docteur ès-Sciences, Professeur des Universités en retraite, ancien<br>
Directeur de Recherche et de l’Unité “Enfance Inadaptée” à l’INSERM<br><br></b></p>
<p style="text-align:justify;">
… Le crime de François Le Ménaheze est sans doute là, dans le refus de vendre ce qu’entend lui acheter le pouvoir : sa conscience. Il ne se veut ni au pas, ni aux ordres, ni couché : sa conscience n’est pas à vendre. L’autorité qu’il brave ne lui oppose que des raisons triviales : en tentant de lui extorquer sous un pitoyable alibi pédagogique son consentement à concourir à terme au classement des écoles et au fichage à vie des élèves, elle diffame en lui le vif de ses convictions pédagogiques et républicaines.<br>
En résumé, voilà donc qu’un fonctionnaire d’autorité mobilise toute la puissance du Léviathan administratif contre un homme désarmé pour le briser et faire plier sa conscience. Or, à propos de circonstances de ce type, on doit à Spinoza d’avoir dit exactement ce qu’il faut entendre : « … il est impossible que l’âme d’un homme relève absolument du droit d’un autre homme. Personne ne peut transférer à autrui son droit naturel, c’est-à-dire sa faculté de raisonner librement de toutes choses ; et personne ne peut y être contraint. C’est pourquoi l’on considère qu’un Etat est violent quand il s’en prend aux âmes… ». Ainsi, ce n’est que par violence ou contrainte et donc par déni de justice qu’un droit de résistance peut se voir frappé de sanctions. Celles-ci n’humilient pas seulement celui qui les inflige, elles honorent celui qui les endure.<br></p>
<p style="text-align:right;">
<b>Jacques Thullier, IEN, Formateur de l’IUFM des Pays de la Loire<br>
Isabelle Vinatier, Professeur d’Université, Université de Nantes<br><br></b></p>
<p style="text-align:justify;">
… Chacun connaît l'importance, tout au long de sa carrière de François Le Ménahèze, de son engagement au service de l'école, tant avec ses élèves, leurs familles, les collègues, qu'avec les étudiants auprès desquels il intervient pour leur plus grand bien. Son travail est unanimement salué, reconnu, et inspire à la fois du respect et d'autres initiatives. Or, on ne peut obtenir pareil résultat qu'avec des agents totalement impliqués, non seulement par leurs actes professionnels, mais également par les valeurs ainsi défendues. Pourtant on voudrait qu'il en change comme de chemise au prétexte que la mode est au retournement de vestes ! On voit bien que ceux qui profèrent pareille exigence ont peu idée de ce qu'est la fidélité aux principes éducatifs fondamentaux que défend et met en oeuvre François Le Ménahèze. Étonnant tout de même dans l'Education nationale, qu'on recrute et forme des cadres auxquels on demande ensuite une obéissance aveugle à des ordres marqués du sceau de l'incompétence et de la méconnaissance.<br>
Voilà pourquoi il est urgent d'arrêter cette politique qui fait à la fois si mal et si mal travailler ! Voilà pourquoi il est grand temps que cessent ces sévices et que François Le Ménahèze soit entièrement réhabilité dans l'ensemble des fonctions qu'il occupait jusque là, non seulement dans son intérêt propre, mais plus encore, dans l'intérêt général du service public d'éducation !
<br></p>
<p style="text-align:right;">
<b>Sylvain Grandserre - Maître d'école en Haute-Normandie<br>
Auteur (Prix Louis Cros de l'Académie des Sciences Morales et Politiques)<br><br></b></p>
<p style="text-align:justify;">
… C’est dans ce contexte que François Le Ménahèze, un enseignant compétent, reconnu, apprécié, un militant pédagogique engagé à l’ICEM Freinet, un formateur recherché, est victime d’un acharnement surprenant dans un pays démocratique comme le nôtre, dans une institution où éducation est synonyme de liberté et d’intelligence. D’abord empêché d’exercer ses fonctions de formateur en IUFM sous des prétextes les plus fallacieux avant que la vérité ne soit dite : les militants pédagogiques engagés dans une transformation émancipatrice, progressiste, démocratique de l’école ne peuvent participer à la formation des maîtres. Considérés comme subversifs, inaptes à la pensée unique, ils sont jetés. Ensuite, la cascade de sanctions, de menaces, de retenues de salaire, de convocations devant des instances disciplinaires où l’on sait que la voix du procureur est déterminante puisque dans la parité, les cadres ont l’obligation de voter comme le chef et que le chef a finalement le pouvoir suprême de condamner seul.<br>
… L’attitude de l’inspecteur d’académie de Loire Atlantique est profondément choquante. Interdire à un enseignant reconnu de participer à la formation des maîtres parce qu’il ne s’enferme pas dans une pensée unique, parce qu’il s’autorise à faire réfléchir les élèves et les étudiants, menacer et sanctionner un enseignant compétent, consciencieux, intelligent qui fonde ses choix sur des recherches et sur une réflexion étayées par un mouvement pédagogique comme l’ICEM Freinet, interdire de fait au même d’user de la liberté pédagogique inscrite dans la loi, sont des actes autoritaristes inacceptables pour les démocrates et les amis de l’école. L’attitude des cadres intermédiaires est tout aussi choquante.<br>
… il faut réveiller des consciences chloroformées ou formatées. Des chefs d’établissement, des IA IPR, des IEN osent exprimer le malaise qui s’installe. Trop peu nombreux encore. Le problème du commandement dans le système éducatif, de la loyauté confondue avec l’obéissance ou la servilité devra être traité demain dans un nouveau projet éducatif démocratique, humain, émancipateur.
<br></p>
<p style="text-align:right;">
<b>Pierre Frackowiak<br>
Inspecteur de l’Education Nationale honoraire<br>
Auteur de nombreux écrits, livres et tribunes, sur l’école<br><br></b></p>
<p style="text-align:justify;">
… Comment François Le Ménahèze pourrait-il ne pas apprécier les sanctions à son encontre comme la marque d'une injustice profonde à son égard, lui dont les choix ne lèsent aucunement les enfants mais, au contraire, visent à les respecter et à les protéger ? Seule pèserait alors dans la balance le refus d'obéissance hiérarchique ? Difficile à croire, l'institution sait faire preuve de compréhension et d'interprétation positive à l'égard des personnels quand est reconnue la bonne foi, la compétence et les effets positifs de leur action auprès des enfants ou adultes en formation. Je pense plutôt qu'il s'agit d'un malentendu, lequel devrait pouvoir être levé, sans que personne ne soit lésé.
<br></p>
<p style="text-align:right;">
<b>Jacques Jourdanet,<br>
inspecteur honoraire de l’Éducation nationale<br><br></b></p>
<p style="text-align:justify;">
… L’enseignant que tu es ne rejette pas le principe de l’évaluation des apprentissages des élèves. Ta hiérarchie ne peut pas ignorer les procédures que les équipes de maitres Freinet ont mises au point pour ce faire.<br>
… Tu as assumé ta responsabilité d’éducateur, d’enseignant de l’école publique et de citoyen. Au total, qui, dans cette affaire, incarne vraiment cette éthique de la responsabilité, celle qui devrait animer tout fonctionnaire de la République : toi qui as agi au nom de l’intérêt des enfants, de la vérité et de la sincérité ou ceux qui ont demandé à ton inspecteur d’Académie de te sanctionner ? Qui incarne le modèle éducatif de la République et les valeurs qui la fondent ?<br>
On s’étonne, mais on s’indigne aussi : l’administration actuelle semble vouloir terroriser.
<br></p>
<p style="text-align:right;">
<b>André Ouzoulias,<br>
Professeur agrégé de philosophie à l’IUFM de Versailles<br>
Université de Cergy-Pontoise (UCP)<br></b></p>
<br><br>
<div style="text-align:center; background-color:#FF3333; width:550px; margin-left:auto; margin-right:auto;"><font size="5" color="#000000"><br><b>Pour s’informer des actions en cours,<br>rejoindre le comité de soutien,<br>signer en ligne :<br><br><a href="http://resistance-lemenaheze.org/" hreflang="fr"><font size="4">http://resistance-lemenaheze.org/</font></a></b><br> </font></div>
<br>
<font color="#000066">Pour tout contact : <a href="mailto:soutien.lemenaheze@laposte.net" hreflang="fr"><font size="3">soutien.lemenaheze@laposte.net</font></a></font><br>
<br>
https://amicale-mcanonnet.org/post/2011/resistance-pedagogique-letrre-ouverte-353#comment-formhttps://amicale-mcanonnet.org/feed/atom/comments/353Résistance Pédagogique - Des nouvelles de François Le Ménahèzeurn:md5:c175b9143fb9df8e3befd0a7acbde0322011-06-17T09:35:00+02:002024-01-06T18:40:47+01:00Jacques FUSELIERVie citoyenneALCTEcoleRésistance<em><font size="2" color="#006600">Communiqué du comité de soutien François Le Ménahèze</font></em>
<table><tr>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;" width="180px"><br><img src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/logos/resistancepedagogique.png" alt="Résistance pédagogique"></td>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;">
<font color="Blue"><h4 style="text-align:justify; margin-top:3px;">Des nouvelles de François Le Ménahèze, sanctionné par l'inspection académique de Loire-Atlantique parce qu'enseignant désobéisseur...</h4></font>
</td></tr></table>
<p style="text-align:justify;">
Cher(ère)s ami(e)s
<br><br>
Bonjour à tous
<br><br>
Je viens vous apporter quelques nouvelles de ma situation et de la situation de la résistance dans le 44.
<br><br>
1-La situation des résistants récidivistes aux évaluations (nous étions 16 convoqués il y a quelques semaines par notre IA. Le compte rendu est dans le fichier joint "suites sanction IA 44 évaluations".
Il lâche donc l'affaire en renvoyant donc habilement sur son successeur. Comme je le dis dans le compte rendu, il s'agit d'une vraie victoire grâce à un collectif de résistance et aux soutiens de quelques syndicats. Mais il n'empêche que cette "victoire" garde un goût amer car les retraits de salaire ont largement fleuri...Et que les évaluations nationales sont aujourd'hui appliqués à 99%
<br><br>
2- Mon affaire personnelle vient de se régler "provisoirement" avec un blâme (sanction donc de niveau 1) - voir courrier joint de l'IA
Là aussi, il semble qu'il ait lâché du lest...mais sans doute obligé par le fait que les sanctions sur les inspections n'ont plus eu lieu depuis quelques décennies maintenant...Et il pouvait difficilement m'emmener dans une commission disciplinaire pour ce motif.
Fin pitoyable d'un IA qui renvoie là aussi la balle a son successeur.
Car il me faudra plier sous la prochaine inspection!?
<br><br>
Entre temps , les appels de postes de formateur à temps partagé à l'IUFM sont passés... j'ai donc bien sûr reformulé une demande afin d'aller jusqu'au bout de ma démarche et d'une année de folie. J'attends donc la réponse de l'IA à cette demande car évidemment, c'est lui qui doit donner son accord final après le jury de l'IUFM.
Je ne me fais guère d'illusion sur sa réponse. Mais je peux difficilement enclencher quelque chose sans avoir cette décision.
<br><br>
La fin de l'année arrive à grands pas. Il est possible que nous vous sollicitions à nouveau si les nouvelles arrivent vite.
Pour quelle action? je ne sais pas encore...à nos idées! à vos idées!!
<br><br>
Sinon, malheureusement, il faudra sans doute remettre le couvert l'année prochaine. La casse de l'Ecole publique ne passera pas par nous...
Les valeurs pour lesquelles nous résistons aujourd'hui restent tout simplement les valeurs humaines que notre société est en train de sérieusement mettre de côté.
Je vous joins avec grand plaisir le message que je viens de recevoir de Raymond Aubrac, tout un symbole de la résistance...qui n'a pas perdu une miette de sa lucidité.
<br><br>
</p>
<div align="center">
<a><img src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/billets/2011_Raymond_Aubrac.png"></a>
</div>
<p>
<br>
Merci encore à vous
</p>
<br><br>
<div style="text-align:center; background-color:#FF3333; width:550px; margin-left:auto; margin-right:auto;"><font size="5" color="#000000"><br><b>Pour s’informer des actions en cours,<br>rejoindre le comité de soutien,<br>signer en ligne :<br><br><a href="http://resistance-lemenaheze.org/" hreflang="fr"><font size="4">http://resistance-lemenaheze.org/</font></a></b><br> </font></div>
<br>
<font color="#000066">Pour tout contact : <a href="mailto:soutien.lemenaheze@laposte.net" hreflang="fr"><font size="3">soutien.lemenaheze@laposte.net</font></a></font><br>
<br>
https://amicale-mcanonnet.org/post/2011/resistance-pedagogique-des-nouvelles-de-francois-le-menaheze-350#comment-formhttps://amicale-mcanonnet.org/feed/atom/comments/350Résistance Pédagogique - Un enseignant de Loire Atlantique sanctionné !urn:md5:1a3f8da8cce585f5bd83cd2b68f1f6682011-04-21T10:17:00+02:002024-01-06T18:40:47+01:00Jacques FUSELIERVie citoyenneALCTEcoleRésistance<em><font size="2" color="#006600">Communiqué du réseau des enseignants du primaire en résistance</font></em>
<table><tr>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;" width="180px"><br><img src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/logos/resistancepedagogique.png" alt="Résistance pédagogique"></td>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;">
<font color="Blue"><h4 style="text-align:justify; margin-top:3px;">Après Ninon Bivès en Tarn-et-Garonne, c'est François Le Ménahèze, en Loire Atlantique, qui est sanctionné par l'inspection académique parce qu'enseignant désobéisseur...</h4></font>
</td></tr></table>
<p style="text-align:justify;">
En effet, l'inspection académique lui a refusé un détachement comme formateur à l'IUFM de Nantes, au motif de <b>"sa manière de servir"</b> et particulièrement de son <b>"refus d'appliquer les instructions nationales"</b> (non remontée des résultats des évaluations 2009-2010).<br>
<br>
Formateur depuis 8 ans, animateur national de l'ICEM, François Le Ménahèze bénéficie de l'estime de nombreux enseignants et du soutien de son IUFM. Pour l'ICEM Freinet, <b>"ces enseignants qui résistent et mettent en place d'autres pratiques servent l'école publique et donnent toute sa valeur au mot pédagogue".</b><br>
<br>
<span style="background-color: #FFFF00"><b>Voir le texte de son argumentaire en pièce jointe.</b></span><br>
<br></p>
<p>Président du comité de soutien : <font color="#000066"><b>Philippe Meirieu</b></font><br>
<p>Animateurs : <font color="#000066"><b>Joël Blanchard et Jean Le Gal</b></font><br>
<br>
<div style="text-align:center; background-color:#FF3333; width:550px; margin-left:auto; margin-right:auto;"><font size="5" color="#000000"><br><b>Pour s’informer des actions en cours,<br>rejoindre le comité de soutien,<br>signer en ligne :<br><br><a href="http://resistance44-le-menaheze.over-blog.com" hreflang="fr"><font size="4">http://resistance44-le-menaheze.over-blog.com</font></a></b><br> </font></div>
<br>
<font color="#000066">Pour tout contact : <a href="mailto:soutien.lemenaheze@laposte.net" hreflang="fr"><font size="3">soutien.lemenaheze@laposte.net</font></a></font><br>
<br>
https://amicale-mcanonnet.org/post/2011/resistance-pedagogique-un-enseignant-de-loire-atlantique-sanctionne-340#comment-formhttps://amicale-mcanonnet.org/feed/atom/comments/340Journée de Résistance Pédagogique du 15 septembre 2010urn:md5:7e9c59484bad023e03d56322f66b03822010-09-09T15:33:00+02:002024-01-06T18:46:32+01:00Jacques FUSELIERVie citoyenneALCTEcoleFAL44Résistance<em><font size="2" color="#006600">Communiqué du collectif Résistance Pédagogique 44 relayé par la FAL 44</font></em>
<table><tr>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;" width="180px"><br><img src="https://amicale-mcanonnet.org/public/images/logos/resistancepedagogique.png" alt="Résistance pédagogique"></td>
<td style="text-align:justify; vertical-align:top;">
<p><b>Résistance pédagogique 44 propose une conférence suivie d’un débat puis d’un atelier de réflexion et de propositions concrètes.</b></p>
<p style="text-align:center;"><font size="4" color="#CC0000"><b>Mercredi 15 septembre 2010<br>de 14h à 19h30<br>
Maison des syndicats - Nantes</b></font><br><br><font size="3" color="#CC0000"><b>Gare de l’état – prairie aux ducs (hall bâtiment central)</b></font></p>
</td></tr></table>
<p style="text-align:justify;"><b>En souhaitant vous y voir nombreuses et nombreux. Que ceux qui sont intéressés le fassent savoir pour l'organisation du covoiturage.</b></p>
<p style="text-align:center;"><font size="4" color="#000099"><b>JOURNEE OUVERTE A TOUS (parents, enseignants, élus…)</b></font></p>
<br>
<div style="text-align:center; background-color:#FF3333; width:500px; margin-left:auto; margin-right:auto;"><font size="6" color="#000000"><b>Comment résister et agir<br>ensemble pour le service public<br>d’éducation ?</b></font></div>
<br>
<h4 style="text-align:justify;">14h Ouverture de la journée</h4>
<h4 style="text-align:justify;">14h30 Intervention de Pierre Frackowiak, suivie d’un débat</h4>
<p style="text-align:justify;">Inspecteur honoraire de l’éducation nationale. Auteur de « Pour une école du futur ». Co-auteur avec Philippe Meirieu de « L’éducation peut-elle être encore au cœur d’un projet de société ? ». Auteur de nombreux textes contre les réformes actuelles.</p>
<h4 style="text-align:justify;">16h-17h30 Ateliers de réflexion et de propositions</h4>
<ul>
<li style="text-align:justify;"><b>Repenser la formation</b> initiale et continue : quelles alternatives ?</li>
<li style="text-align:justify;"><b>Etablissement, organisation, direction</b> : quelles alternatives au management ?</li>
<li style="text-align:justify;">Prévenir, accompagner <b>la difficulté scolaire aujourd’hui</b></li>
<li style="text-align:justify;"><b>Résister aux évaluations</b> nationales pour repenser l’évaluation, livret de compétences</li>
</ul>
<h4 style="text-align:justify;">17h30 Remontée des propositions « d’actions de résistance »</h4>
<h4 style="text-align:justify;">18h Débat : Quel avenir pour l’Ecole ? Quelles résistances avec les parents ?</h4>
<p style="text-align:justify;">(fichier Base Elèves, évaluations, …)</p>
<br>
<p style="text-align:center;"><b>co-organisateurs :</b><br>Résistance pédagogique 44, ICEM-Pédagogie Freinet, OCCE, CEMEA<br>auxquels s’associent les syndicats CGT éduc’action 44, SNUIPP 44, Sud éducation 44</p>
<p><font color="#000066">Contact : <a href="mailto:simonfrancoise@free.fr" hreflang="fr"><font size="1.5">Françoise SIMON</font></a></font></p>
<br>
https://amicale-mcanonnet.org/post/2010/journee-de-resistance-pedagogique-du-15-septembre-2010-284#comment-formhttps://amicale-mcanonnet.org/feed/atom/comments/284